Práticas Interdisciplinares para o Ensino das Ciências Ambientais: espaços não formais de educação

Autores

Tadeu Fabricio Malheiros, Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública; Ariane Baffa Lourenço, Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais; Daniel Felipe de Oliveira Gentil, Universidade Federal do Amazonas; Déborah de Oliveira, Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas; Fabiana Aparecida de Carvalho, Prefeitura Municipal de Iracemápolis; Fernanda da Rocha Brando, Universidade de São Paulo. Instituto de Biologia; Helotonio Carvalho, Universidade Federal de Pernambuco; Joselisa Maria Chaves, Universidade Estadual de Feira de Santana; Luiz Fernando de Carli Lautert, Universidade Federal do Paraná; Shiziele de Oliveira Shimada, Universidade Federal de Sergipe; Wesley Kettle, Universidade Federal do Pará. Faculdade de História

Palavras-chave:

Ciência Ambiental - ensino e estudo, Educação ambiental

Sinopse

Diante dos desafios contemporâneos, esta obra, Práticas Interdisciplinares para o Ensino das Ciências Ambientais: Espaços Não Formais de Educação aborda uma temática oportuna para refletir sobre processos formativos que promovam o desenvolvimento sustentável. Os capítulos que compõem a obra consistem em trabalhos apresentados majoritariamente por pesquisadores, docentes, discentes e egressos do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb). Embora atualmente vinculado à área Interdisciplinar, o ProfCiAmb surgiu por indução da Área de Ciências Ambientais, reconhecendo-se a importância da educação desde a infância, passando pelo Ensino Fundamental e Médio. A educação superior, mais especificamente o ensino de pós-graduação, representa a última etapa da educação formal e está diretamente relacionada aos demais níveis de ensino, no que diz respeito à formação de talentos humanos. Todo o esforço para promover uma educação formal, informal ou não formal voltada ao desenvolvimento sustentável – tema preponderante dos capítulos deste livro – configura-se como um desafio atual.

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Biografia do Autor

Tadeu Fabricio Malheiros, Universidade de São Paulo. Faculdade de Saúde Pública

Professor da Faculdade de Saúde Pública da USP. Engenheiro ambiental, com doutorado em Saúde Pública, participou e coordenou a Rede ProfCiAmb. É assessor técnico da Superintendência de Gestão Ambiental da USP. Coordena a Câmara Técnica de Integração e Difusão de Pesquisas e Tecnologias dos Comitês PCJ. Atua com ensino, pesquisa e extensão nos temas de saneamento e sustentabilidade e educação para o desenvolvimento sustentável.

Ariane Baffa Lourenço, Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais

Licenciada em Ciências Exatas pela USP, mestra em ensino de ciências (UFSCar) e doutora em Ensino de Ciências (USP/UAM-Espanha). Pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb).

Daniel Felipe de Oliveira Gentil, Universidade Federal do Amazonas

Graduado em Agronomia pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Mestre e Doutor em Agronomia pela Universidade de São Paulo. É Professor Titular da UFAM, atuando nos Cursos de Graduação em Agronomia e Licenciatura em Ciências Agrárias, e no Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais da UFAM, e no Programa de Pós- Graduação em Agricultura no Trópico Úmido do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia.

Déborah de Oliveira, Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas

Possui Bacharelado e Licenciatura em Geografia (USP), Mestrado em Geografia Física (Pedologia e Geomorfologia), Doutorado em Geografia Física (Pedologia e Geomorfologia) e Livre-docência em Geografia Física (Educação em Solos) pela USP. É Professora Associada II em regime RDIDP no Departamento de Geografia da USP e com vinculação subsidiária junto ao Departamento de Geologia Sedimentar e Ambiental do Instituto de Geociências da USP. Orienta Mestrado e Doutorado no Programa de Pós-graduação em Geografia Física da USP e no ProfCiAmb-USP

Fabiana Aparecida de Carvalho, Prefeitura Municipal de Iracemápolis

Licenciada em Ciências Biológicas (UNESP), Mestre em Educação (UNICAMP), Doutora em Educação para a Ciência e a Matemática (UEM), Pós-doutora em Educação Científica e Tecnológica (UFSC). Pesquisa relações entre Biologia e Cultura, Gênero e Ambiente, Gênero e Sexualidade.

Fernanda da Rocha Brando, Universidade de São Paulo. Instituto de Biologia

Bióloga; Especialista em Gestão Ambiental; Mestre e Doutora em Educação para a Ciência; Professora Livre Docente no Departamento de Biologia da USP em Ribeirão Preto. Assessora Técnica na Superintendência de Gestão Ambiental da USP. Pesquisadora líder do Grupo de Pesquisa em Epistemologia do Ambiente (GPEA-USP) atuando na formação interdisciplinar de biólogos e na produção de recursos didáticos em temas como Política, Gestão e Educação Ambiental

Helotonio Carvalho, Universidade Federal de Pernambuco

Bacharel em Química (USP), doutor em Bioquímica (USP). Foi professor da UNIFESP, atualmente é professor associado da UFPE e coordenador do ProfCiAmb-UFPE. Trabalha com poluição atmosférica e efeitos à saúde, monitoramento de qualidade do ar, poluição por plásticos.

Joselisa Maria Chaves, Universidade Estadual de Feira de Santana

Doutora em Processamento de Dados em Geologia e Análise Ambiental pela Universidade de Brasília (UnB). Professora da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Departamento de Ciências Exatas, Área de Geociências. Vice-coordenadora do Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb-UEFS). Docente do Programa de Pós-graduação em Modelagem em Ciências da Terra e do Ambiente (PPGM -UEFS)

Luiz Fernando de Carli Lautert, Universidade Federal do Paraná

Possui bacharelado e Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (1996), mestrado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e doutorado em Ciências pelo Departamento de Geografia da USP. Participou de diversas pesquisas científicas relacionadas à região costeira no Centro de Estudos do Mar da UFPR. Atualmente é professor associado da Universidade Federal do Paraná, no campus de Matinhos. Setor Litoral.

Shiziele de Oliveira Shimada, Universidade Federal de Sergipe

Doutora e Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Especialista em Docência do Ensino Superior e em Gestão Pública Municipal. Graduada em Geografia/Licenciatura e Bacharelado pela Universidade Federal de Sergipe. Atualmente é Professora Adjunta do Departamento de Geografia da UFS. Líder do Grupo de Pesquisa e Ensino em Ciências Ambientais/GPECIAMB e Vice-líder do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos e Pesquisas em Geografia, Filosofia e Educação – NEPGFE.

Wesley Kettle, Universidade Federal do Pará. Faculdade de História

Professor da Faculdade de História da Universidade Federal do Pará (UFPA). Docente do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Ambientais (ProfCiAmb) e no Programa de Pós-graduação em Ensino de História (PROFHISTÓRIA). Doutor em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Líder do Grupo de pesquisa História e Natureza (GRHIN/CNPq/UFPA). Editor do blog ‘História e Natureza’: www.historiaenatureza.com.br

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Publicado

fevereiro 13, 2025
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Detalhes sobre essa publicação

ISBN-13 (15)

978-65-88109-37-3

doi

10.11606/9786588109373