Desafios e reinvenções da escola pública

Professora titular e diretora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), onde leciona Filosofia da Educação. É Bolsista Produtividade do CNPq. Integra o conjunto de pesquisadores principais do Projeto Temático FAPESP, intitulado Saberes e práticas em fronteiras: por uma história transnacional da educação. É autora dos livros “A escola do homem novo: entre o Iluminismo e a Revolução Francesa”; “A escola primária como rito de passagem: ler, escrever, contar e se comportar”; “A liturgia escolar na Idade Moderna”; “Instrução pública e projeto civilizador: o século XVIII como intérprete da ciência, da infância e da escola” e “Educação e Ética na Modernidade: uma introdução”.

Professor da Faculdade de Educação da USP (FEUSP) onde leciona Economia da Educação, Política Educacional e Educação Comparada. Coordenador honorário da Campanha Nacional pelo Direito à Educação e foi um dos coordenadores do Grupo Temático de Educação na Transição Governamental (2022). Foi laureado com o Prêmio Darcy Ribeiro 2015 entregue pela Câmara dos Deputados em nome do Congresso Nacional. É membro do Conselho Universitário da USP representando a Congregação da FEUSP. É fundador e coordenador do DEEP-USP (Grupo de Estudos e Pesquisas em Direito à Educação, Economia, Educação Comparada e Políticas Educacionais).

Licenciado em Matemática (IMEUSP), mestre (PUC-SP) e doutor (USP) em Educação, tem pós-doutoramento pela Universidade de Sevilla (Espanha) e pela École des Hautes Études en Sciences Sociales - EHESS de Paris (França). Professor livre-docente e titular pela Faculdade de Educação da USP onde é professor da Graduação e Pós-Graduação com experiência na área de Educação e Educação Matemática com ênfase na formação de professores para o ensino de Matemática e currículo. É coordenador do Grupo de Pesquisas em Educação Matemática e Educação (GEPEME) e bolsista produtividade pelo CNPq.