Sistematização das interações educativas das pessoas que aprendem participando (2007– 2008) – Projeto Viabilizando a Utopia (ViU) 2005–2011

Autores

Isabel Georgina Patronis Dominguez, Universidad Tecnológica La Salle; Edna Kunieda, Universidade Aberta do Brasil - UAB-UFSCar; Sara Monise de Oliveira, Prefeitura Municipal de Mogi Guaçu, Secretaria Municipal de Educação - EMEF Adirce Cenedeze Caveanha; Natália Salan Marpica, Instituto Federal de São Paulo. Campus Cubatão; Silvia Aparecida Martins dos Santos, Universidade de São Paulo. Centro de Divulgação Científica e Cultural ; Haydée Torres de Oliveira, Universidade Federal de São Carlos. Centro de Ciências Biológicas e da Saúde
DOI: https://doi.org/10.11606/9788579930515

Palavras-chave:

Educação ambiental, Educação ambiental - crítica, Formação do educador ambiental, Coletivo educador

Sinopse

Este terceiro Caderno Cescar apresenta uma sistematização das interações educativas das pessoas que aprendem participando (2007–2008). Traz os relatos das interações educativas realizadas pelas(os) cinquenta e nove participantes do curso “Viabilizando a Utopia” que concluíram o processo de formação em Educação Ambiental oferecido pelo Cescar. As(os) alunas(os) que fizeram o curso na modalidade de especialização (47) elaboraram uma monografia, e aquelas(es) que fizeram o curso na modalidade de extensão (12) puderam elaborar outras formas de relato, como vídeo. Ao todo foram produzidas cinquenta e sete monografias e dois vídeos. Nem todos os trabalhos escritos possuem resumo, então, do total de monografias foram elaborados cinquenta e cinco resumos e um depoimento, que estão impressos neste caderno. Apresenta a realidade dos movimentos coletivos e relatos das interações educativas realizadas, a ação prática na formação de educadoras(es) ambientais populares, resumos das práticas de educação ambiental com crianças e jovens: o espaço da escola e seus entornos bem como a educação ambiental com jovens e adultos: espaços comunitários, de trabalho e de formação profissional. 

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Publicado

março 9, 2024

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Cadernos Cescar Educação Ambiental

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Detalhes sobre essa publicação

ISBN-13 (15)

978-85-7993-051-5