Ciclo 22: uma experiência de extensão e formação na USP

Autores

Diana Gonçalves Vidal
Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação
https://orcid.org/0000-0002-7592-0448

Palavras-chave:

Universidade de São Paulo, Ciclo 22, Bicentenário da independência do Brasil, Centenário da Semana de Arte Moderna

Sinopse

Ciclo 22 teve como objetivo divulgar atividades realizadas pela comunidade uspiana em torno do bicentenário da Independência do Brasil, centenário da Semana de Arte Moderna e do movimento modernista no Brasil; além de criar um ambiente de discussão sobre o presente e o futuro do país. O projeto Ciclo 22 surgiu assim como um meio de dar visibilidade às diversas ações promovidas pelas Unidades da USP, aglutinando-as em um único portal (https://ciclo22.usp.br/) e valendo-se de mídias sociais para divulgação tanto à própria comunidade uspiana, quanto à toda a sociedade. Compreendendo que a produção de conhecimento científico das várias áreas de conhecimento deveria chegar à escola pública, o Ciclo 22 não apenas vasculhou as iniciativas desta natureza já existentes na USP, como criou formas de disseminação como vídeos e podcasts. À sua clara missão extensionista, o projeto acrescentou a dimensão formativa. Além das parcerias com a PRCEU, PRPG e Jornal da USP, iniciadas em 2021, o ano de 2022 inaugurou a relação com a Rádio USP, que passou a veicular quinzenalmente o podcast Ciclo 22 no vestibular. Ao todo foram produzidos 19 episódios. Quatro alunos de graduação e duas pós-Doutorandas foram responsáveis pela produção de conteúdos do site, do Jornal e da Rádio USP, atuando em todas as etapas do processo e propondo soluções, apreciadas em reuniões quinzenais da equipe. O expediente favoreceu a profissionalização dos estagiários e a capacitação das pós-doutorandas no exercício de orientação e da gestão de projetos, bem como ofereceu a todos os envolvidos a oportunidade de conhecer melhor a USP e o trabalho desenvolvido pelas Unidades, pesquisadores, docentes, alunos, órgãos administrativos e cursinhos populares. Foi, de fato, uma imersão nas iniciativas levadas a cabo pela comunidade uspiana nas suas várias vertentes. 

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Biografia do Autor

Diana Gonçalves Vidal, Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação

Diana Gonçalves Vidal é Professora Titular de História da Educação na FEUSP, pesquisadora 1A do CNPq, coordenadora do Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação, líder do Projeto Temático FAPESP “Saberes e práticas em fronteiras: por uma história transnacional da educação”, coordenadora de área da FAPESP para Educação.

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Publicado

janeiro 3, 2024
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Detalhes sobre essa publicação

ISBN-13 (15)

978-65-87047-62-1