Formação, profissionalização e desprofissionalização docente

Em perspectiva sociológica, este livro reúne estudos que resultaram de projetos de pesquisa concluídos no decorrer da última década. Alguns deles tomam para análise documentos de ordem legal que deram respaldo a políticas de formação e carreira de professores em nosso país; outros consistem em pesquisas de caráter mais local, cujos trabalhos de campo foram desenvolvidos em contextos de formação presencial e/ou virtual. O livro inclui, ainda, um texto de natureza conceitual sobre o termo desprofissionalização, além de dois capítulos que tratam de abordagens metodológicas na educação. O objetivo geral dos pesquisadores que assinam os capítulos foi discutir experiências e situações que explicitam políticas de formação, investigando temas como universitarização do magistério, condições de trabalho dos professores, formação inicial e continuada. As análises realizadas – articuladas em torno do tríplice foco enunciado no título – permitem identificar de que modo os processos de profissionalização ocorrem enredados aos de desprofissionalização, às vezes apontando para processos de reprofissionalização. Ademais, evidenciam como os percursos de formação docente também se dão em situações de trabalho, sendo marcados pelos contextos sociais em que tais experiências se desenvolvem. A expectativa é de que o livro contribua com elementos de análise e reflexão tanto para professores e demais profissionais da educação, como para pesquisadores experientes, iniciantes e outros interessados.